Организация и проведение онлайн-мониторинга

Онлайн-мониторинг позволяет сократить время как респондента при заполнении анкеты, так и исследователя при обработке данных. Интерактивная анкета позволяет перевести в электронный формат любую стандартную анкету с использованием уникального набора инструментов, которые широко распространены в системе онлайн коммуникации. Интерактивная анкета – это инструмент мониторинга, позволяющий проводить онлайн анкетирование обучающихся, педагогов и родителей.

Онлайн-опрос (интернет-опрос, web-опрос) — это метод сбора информации, который осуществляется на основе использования интернет-технологий. Онлайн-опросы проводятся по интерактивной анкете, размещённой на сайте и заполняемой с компьютера или мобильного устройства в режиме онлайн. Оnline-опрос практически ничем не отличается от группового анкетирования, за исключением использования в его процедуре компьютерной техники и электронных технологий.

Онлайн-опросы – эффективный формат контента, а также инструмент, который позволяет установить прочную связь с аудиторией и узнать её мнение по тому или иному вопросу. Кроме того, опросы увеличивают охват аудитории и вовлечённость пользователей посредством включения визуального, звукового и текстового восприятия; с помощью опросов вы показываете опрашиваемым, что интересуетесь их мнением.

Главное достоинство онлайн - опросов - предельная простота, дешевизна и высокая скорость сбора данных. Исследователь, не обладающий специальной компьютерной подготовкой, может разослать подготовленный им вопросник и проанализировать полученные данные.

Онлайн-исследования оставляют возможность выбора удобного времени и места участия и могут быть завершены в любое удобное для респондента время.

В целом, можно выделить следующие преимущества онлайн-опроса:

·         экономия ресурсов;

·         большой объём выборки;

·         быстрота опроса;

·         возможность оперативного реагирования (например, изменение инструментария);

·         широта охвата;

·         нацеленность (возможно построение специфической выборки);

·         релевантность (самостоятельность) коммуникации, то есть более низкий уровень влияния интервьюера на респондента, возможность давать более развёрнутые ответы;

·         высокий уровень доверия (обусловленный анонимностью онлайн-среды);

·         широта охвата предметный полей (возможность изучать деликатные и закрытые для публичного обсуждения темы);

·         организационная гибкость (респондент сам выбирает время и место участия);

·         строгая логика проведения опроса (специальное программное обеспечение позволяет исключить традиционных ошибок заполнения анкеты);

·         оперативный контроль по ходу заполнения анкеты (например, выявление логических противоречий в ответах и их исправление).

Кроме этого, опрос через Интернет даёт дополнительные возможности (помимо возможности выбора канала воздействия). Это возможности последующей коммуникации с респондентами, автоматического сбора дополнительной информации, автоматической фиксации данных и обработки анкет.

Электронный мониторинг 

как актуальное направление оценки качества образования

     Основные стратегические преимущества электронного мониторинга:

•  оперативный и своевременный сбор достоверной информации о состоянии и деятельности образовательных организаций;

•      повышение информативности результатов мониторинга;

• облегчение обработки и графического представления полученных результатов.

Оперативность и достоверность сбора информации диктует в первую очередь, что система мониторинг  должна быть единой, в ней  должны быть реализованы все формы для сбора первичных показателей.

Наличие обратной связи – основа развития мониторинга.

Система электронного мониторинга предоставляет следующие возможности:

Ø представления созданных форм в виде различных документов: web-интерфейс, word и excel;

Ø графического отображения результатов запросов, если таковое применимо к результатам;

Ø автоматического подсчета рейтингов субъектов мониторинга;

Ø расширения функциональных возможностей системы в случае изменения технических условий;

Основным принципом этой модели мониторинга станет  сбор данных с первичного уровня – с уровня образовательной организации – и автоматическая агрегация для формирования качественных показателей.

Данные образовательных организаций и муниципальных методических отделов поступают для  дальнейшей обработки и анализа.

По результатам мониторинговых исследований результирующая информация визуализируется в виде диаграмм, графиков, сводных таблиц.

Проведение электронного мониторинга позволит значительно сократить время сбора, обработки и анализа результатов и при этом повысит их информативность.

Система электронного мониторинга ориентирована на обычного пользователя без специальной подготовки в области информационных и коммуникационных технологий.

Мониторинг качества образования. 4 класс. Групповые проекты.

        Электронный мониторинг - систематическое отслеживание процессов, результатов, других характеристик образовательной системы для выявления соответствия (или не соответствия) ее развития и функционирования заданным целям.

            Целью электронного мониторинга качества образования - является сбор, обобщение, анализ информации о состоянии системы образования и основных показателях ее функционирования для определения тенденций развития системы образования, принятия обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- формирование механизма единой системы сбора, обработки и хранения информации о состоянии системы образования;

- разработка и реализация практико-ориентированного алгоритма анализа полученных материалов о состоянии системы образования;

- координация деятельности  субъектов электронного мониторинга;

- формирование механизма адресного обеспечения групп пользователей аналитической информацией;

 - своевременное выявление динамики и основных тенденций в развитии республиканской  системы образования;

- выявление действующих на качество образования факторов, принятие мер по минимизации действия и устранению отрицательных последствий;

- формулирование основных стратегических направлений развития системы образования на основе анализа полученных данных.